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2026年5月15日 | 0 评论 | 发布于 赛事动态 | 作者: 官方编辑

又是一年毕业季，熟悉的旋律再次在校园回响。从毕业典礼到图书馆闭馆，从宿舍楼下到远行的列车，毕业歌曲不仅唱响了青春，也印证着成长的足迹。

这些歌声中交织着离别的眷恋和出发的决心。中国之声特别策划《毕业踏歌行》，以毕业歌曲为线索，记录新时代青年的人生选择。歌声虽未远去，青春却已踏上新征程。

拓展个人视野，开启孩童眼界

盛夏的校园充满活力，北京师范大学2026届的毕业生们在毕业歌曲《我会怀念此刻的我们》的MV中，表达了对大学时光的留恋，定格了一帧帧青春画面。

在这里，许多青春故事都与教育事业紧密相连，践行着“学为人师、行为世范”的理念。王诗彤，北京师范大学今年的硕士毕业生，几年前曾是中国第24届研究生支教团库尔勒分队的志愿者。站上讲台，是他一直以来的理想，也是一代代支教团成员青春接力的体现。

北京师范大学研究生支教团在新疆库尔勒的支教项目已持续二十余年，库尔勒市第四中学是他们奉献青春的重要阵地。王诗彤，这位出生于重庆、在北京求学的年轻人，在前往库尔勒之前对新疆并不十分了解，而如今，这里已成为他心中另一片故土。

灵魂的相互启迪

教育的过程，即是一个灵魂影响另一个灵魂的过程。王诗彤来自北京师范大学生命科学学院，在库尔勒四中担任生物课教师。他发现，支教不仅传授课本知识，更教会学生认识生命、认知世界的方法。

在北师大研究生支教团的纪录片《闪光的青春》中，王诗彤与库尔勒四中的学生们围坐在一起，弹着吉他，唱着歌。学生们亲切地称呼他为“彤哥”。

“高中学业压力很大，我特别喜欢像彤哥这样的老师。”

“彤哥来之后，我彻底爱上了生物这门课。”

支教老师的到来，让课堂超越了知识传授，成为青春岁月中的一份陪伴。

今年，王诗彤回到家乡重庆，成为一名中学教师，继续引导学生探索生命的奥秘。重返讲台，他对“教师”这一职业有了更深刻的理解。“看到我教导的学生通过自己的努力实现目标，对我而言也是一种激励，”王诗彤说道，“我们的任务是与孩子们坦诚交流，成为启迪心灵的教育者。”

自1998年研究生支教团正式启动，到2003年西部计划全面实施，无数青年奔赴西部，登上三尺讲台，将他们的青春奉献给一堂堂课程，以及孩子们成长的点滴。

支教的深层意义：陪伴孩子走过一段旅程

在中国人民大学今年的毕业典礼上，八千两百多名毕业生由此启程，奔赴广阔天地，马一川便是其中一员。与他一同毕业的，还有他曾经支教过的学生。

作为学校第25届研究生支教团的一员，他曾在中国四川自贡荣县玉章高级中学进行支教。当年他教授高一课程，今年高考前，他又一次回到学校，为学生们送去鼓励。

他表示，尽管能提供的帮助有限，但他每年都会尽可能回去看望学生们，因为孩子们一直在期盼着他，“他们每年都会问我，今年还会回来吗？”

支教的日子，更像是一段陪伴孩子们成长的旅程，在学习上给予指导，在生活上排忧解难。马一川曾经任教的班级里，有许多学生是艺术体育特长生，如何帮助他们更有信心地应对文化课学习？马一川结合自身经历，言传身教，鼓励学生不断超越自我，“只要方向正确，只要肯付出努力，三年时间足以让他们破茧成蝶。”

在许多孩子写给老师的信中，支教老师们如同生命中的一束光。然而，在马一川看来，这些孩子和这片土地也同样给予了他内心的滋养和前进的力量。

马一川回忆道：“有一次打车，司机偶然得知我是玉章中学的老师，而他的孩子恰好就在我的班上。下车时，他的一句话让我倍感温暖，他说把孩子交给您这样的老师，我们做家长的非常放心。这句话当时让我非常感动，我觉得作为老师，最幸福的事情莫过于获得家长和孩子们的认可。”

一束光，照亮另一束光

在学校期间，他总希望与学生们有更多的交流。以真心换真心，马老师走进了学生们的心坎里。他给自己定下要求，“每节课，我都会提前至少五分钟到教室，下课后也会多留一会儿，这段时间极其宝贵。在课堂之外的互动中，往往能洞察到学生真正面临的困境，或是他们真正渴望获得的东西。”

支教结束那天，学生们将写满祝福的小纸条装进一个盒子送给了他。马一川时常会翻阅那些纸条，“永远保持积极向上，保持好奇心，这是我对他们最真挚的祝愿。”

毕业后，马一川将继续在教学管理岗位上为教育理想而奋斗，但那份初心将始终不变。

玉章中学今年的毕业生王家平表示，支教老师不仅给予了他鼓励，更让他有了勇气，未来也希望成为像老师一样优秀的人。

人生充满无限可能，三尺讲台上的青春接力，让缘分变得奇妙。或许，还会有更多的学生受到支教老师的影响，踏上三尺讲台，与孩子们目光交汇，定格那一刻，共同在彼此的青春里，成为彼此生命中的光。

监制｜刘钦

策划｜李行健 栾红

记者｜张永鹏

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